Au cours des dix dernières années, le smartphone est devenu un symbole d'autonomie pour les enfants et les adolescents. La transition vers l'école secondaire de première année – le collège – coïncide souvent avec la première demande urgente pour un téléphone mobile personnel. Mais si d'une part, faire cette demande est compréhensible et maintenant rituel, du côté des adultes, tout a changé. Aujourd'hui, par rapport à il y a quelques années, nous, les parents, avons été mis aux dommages corrigés liés à la navigation sur le net, trop tôt: l'exposition à un contenu inadapté, une dépendance, des problèmes oculaires, uniquement pour synthétiser.
Bien que nous en parlions partout, également grâce à la contribution de professionnels illustres et illustres / et, avec des statistiques et des données scientifiques pour renforcer les thèses, face à la pression du « tous l'ont! » Pour de nombreuses familles, disent non à la demande du smartphone déjà dans la première moyenne, cela semble impossible. Cependant, de plus en plus de parents parviennent à retarder l'achat du premier smartphone, en adoptant des solutions alternatives et des chemins progressifs.
Ce choix, peut-être encore un peu trop impopulaire, n'est pas une mode qui passe, mais un véritable investissement éducatif: donner du temps aux garçons pour développer des responsabilités, des compétences en gestion et des compétences numériques avant d'avoir un accès illimité à Internet.
Pourquoi retarder le premier smartphone
La transition vers le collège entraîne de nouveaux défis: plus d'autonomie dans les voyages, de nouvelles amitiés, de nouveaux canaux de communication. Plus d'appels téléphoniques au numéro fixe de la maison (paradoxal, étant donné qu'aujourd'hui, contrairement à hier, le réseau fixe ne coûte plus rien) ou des réunions pré-établies dans le parc ou dans la cour, donc le seul canal à communiquer entre les pairs semble être un téléphone mobile personnel. Cependant, un smartphone complet signifie également des notifications continues, des réseaux sociaux, des jeux en ligne et une possibilité d'exposition à un contenu inapproprié qu'aux sujets dangereux.
L'un des aspects les plus cités par les experts est la maturité émotionnelle: à 10-11 ans, la plupart des enfants ne sont pas encore prêts à gérer la pression sociale des chats de groupe, des images sur les réseaux sociaux, la cyberintimidation ou la désinformation. De plus, les distractions sont nombreuses: alors qu'un téléphone mobile de base ne permet que des appels et des SMS, un smartphone propose des applications de messagerie instantanée, des jeux sociaux et vidéo qui attirent l'attention pendant des heures.
Enfin, il est important de considérer la dépendance à l'écran. Certaines études européennes montrent que les garçons qui reçoivent un smartphone ont très vite plus de difficultés en moyenne pour respecter les temps d'étude, de sommeil et de relations hors ligne que ceux qui en reçoivent un plus tard.
Il faut dire que le retard de l'achat ne signifie pas la prévention de la communication: aujourd'hui, il existe plusieurs outils qui vous permettent de maintenir le contact sans exposer les enfants aux risques du Web.
Alternatives au smartphone pour les collèges
Il y a sous les yeux de tout le monde: à la sortie de l'école, des groupes très épais de pré-adolescents qui ne parlent pas, ne jouent pas, ne courent pas, leur attention est axée sur les écrans. Comme les zombies, mettant également en danger sa vie, ils traversent la voie sans e-mail à regarder. Ils défilent, d'ailleurs. La nécessité d'avoir un smartphone n'est plus d'appeler les adultes de référence, en cas de besoin ou de communiquer avec des amis qui, en outre, sont aux prises avec la même technologie à côté d'eux. Puisque nous avons un smartphone – et nous, adultes sur notre peau – tout change, est englouti par un trou noir dans lequel les heures de notre vie sont perdues, sans s'en rendre compte ici n'est pas les garçons et les filles, un peu plus que des enfants, qui sont accusés. Mais, si quoi que ce soit, notre incapacité à offrir des solutions moins nocives, qui sont sous nos yeux.
Ces dernières années, le marché a été en mesure de lire la plus grande attention que de nombreuses familles, avec la diffusion des données scientifiques, des publications en main, ont vers cette étape très délicate. Certaines entreprises se sont donc adaptées à la demande d'appareils conçus pour les enfants et les pré-adolescents. Un moyen de ne pas quitter les garçons et les filles qui commencent à sortir seuls, mais qui peuvent avoir la nécessité de communiquer avec la famille mais aussi d'empêcher le réseau d'amitié d'être très réduit en raison de l'absence d'un canal de communication. Voici quelques alternatives concrètes.
Téléphone portable de base (appels et SMS uniquement)
Le « téléphone mobile » classique avec un clavier physique reste la solution la plus simple et la plus bon marché. Vous permet de recevoir et de passer des appels, d'envoyer des SMS et – dans certains modèles – utilisez WhatsApp Web uniquement à partir de PC sous contrôle des parents. Il est léger, résistant et surtout, il n'a pas un accès illimité à Internet.
Smartwatch pour les enfants
Ces montres intelligentes vous permettent d'appeler et d'envoyer des messages vocaux à une liste restreinte de contacts approuvés. Beaucoup ont intégré le GPS, afin que les parents puissent vérifier la position de l'enfant. Certains offrent même un bouton SOS pour les urgences. Les montres intelligentes ne vous permettent pas d'installer des applications librement, évitant ainsi des jeux sociaux sociaux et potentiellement nocifs.
Tablette partagée dans la famille
Une autre option est la tablette domestique, pas personnelle mais partagée. Ainsi, le garçon peut utiliser Internet pour les devoirs ou les amis Videociamare sous supervision, sans avoir toujours un appareil dans sa poche. Cette solution renforce le concept selon lequel l'accès au réseau est un droit, mais aussi une responsabilité à exercer avec l'équilibre.
Téléphones éducatifs ou simplifiés
Certaines entreprises produisent des téléphones conçus pour la sécurité des enfants: pas de social, seulement des appels, des SMS, du calendrier, du rappel et de certaines applications éducatives. Ces appareils sont souvent équipés de vérifications parentales avancées et bloquent la navigation gratuite sur le Web.
Dans tous les cas, il est essentiel d'expliquer aux enfants les raisons qui nous poussent vers des choix autres que les autres familles pour en parler à la maison, il est nécessaire, car il est essentiel de savoir comment donner des réponses, faire face à certaines objections. Sans un dialogue clair, dans cette phase et par rapport à cette demande, plutôt que dans d'autres situations, cela ne va nulle part. Construire une relation de confiance, cela commence ici.
Stratégies éducatives et suggestions pratiques pour les parents
Le retard de l'achat du smartphone ne fonctionne que s'il est inséré dans une stratégie éducative cohérente. Nous avons dit que expliquer pourquoi la possession d'un smartphone peut être nocive, ce qui peut arriver sur le net pour des jeunes trop, est notre position de départ. Mais il y a d'autres conseils importants que nous pouvons vous donner:
– Établir des règles claires: temps, lieux et méthodes d'utilisation des appareils. Par exemple, pas de téléphones à la table ou dans la chambre la nuit;
– Éducation numérique progressive: enseignement de la confidentialité, comparé en ligne, reconnaissance des fausses nouvelles avant d'avoir un smartphone.
– Donnez le bon exemple: les enfants imitent les parents; L'utilisation du téléphone responsable devant eux est la première étape;
– Promouvoir les activités hors ligne: sports, lecture, amis en direct. Cela contraste la perception que « sans téléphone, je ne peux pas avoir une vie sociale ».
Ces stratégies renforcent le message selon lequel la technologie est un outil utile, mais pas la seule forme de communication et de divertissement. Le dernier aspect est fondamental. Et pour cela, aidons-nous entre les parents, même avec l'aide de la baby-sitter: si l'obstacle à la vie hors ligne, a été généré par l'absence d'un adulte qui peut surveiller, accompagner les enfants à un jeu ou au parc, juste pour faire des exemples, au lieu de céder au smartphone, nous faisons des équipes avec d'autres familles.
Si l'école était loin et que nous avions peur de laisser les garçons sans smartphones dans la rue, par exemple, plus de familles pourraient accepter de payer une personne qui, même à une distance de sécurité, les a supervisés et les aider en cas de besoin.
Si l'école demandait une recherche à faire ensemble, au lieu de tout faire à distance, vous pouvez les emmener à la bibliothèque ou ouvrir les portes de la maison pour héberger le groupe, pour faire un autre exemple.
La tâche dépend de nous, non seulement parce que nous sommes des parents et parce que nous sommes adultes, mais surtout comme nous savons exister des alternatives au smartphone, ayant vécu il y a quelques décennies. Et, si nous étions vraiment en difficulté, aidons un professionnel.
Que se passe-t-il dans d'autres pays
Le problème du premier smartphone ne concerne pas seulement l'Italie. Dans de nombreux pays européens et non européens, le débat se trouve et évolue constamment.
En France, depuis 2018, l'interdiction d'utiliser des smartphones dans les écoles du secondaire et les écoles secondaires inférieures. De nombreux parents optent pour des téléphones portables de base ou une smartwatch.
En Suède et au Danemark, de nombreuses écoles promeuvent des «zones sans écrans» et encouragent les parents à retarder l'achat. Certaines écoles proposent des cours d'éducation numérique gratuits aux familles. Un thème vers lequel, en Italie, il y a beaucoup de discussions mais rien n'est fait.
Aux États-Unis, il y a un mouvement « Wait Util 8th » (« attendez la huitième classe ») qui invite les parents à signer un pacte pour ne pas donner de smartphones aux enfants avant 13-14 ans.
En Australie, plusieurs États ont imposé des restrictions à l'utilisation du téléphone à l'école et recommandent des appareils simples aux supérieurs. Ici, les réseaux sociaux ne peuvent pas être utilisés avant l'âge de 16 ans.
Ces expériences montrent que le retard de l'utilisation du smartphone n'est pas une idée isolée, mais cela fait partie d'une tendance internationale pour protéger les mineurs de l'hyperconnection précoce et les former en tant que citoyens numériques conscients.
Les enfants qui accompagnent le monde numérique sont l'un des défis plus anciens pour les parents d'aujourd'hui. Retarder l'achat du premier smartphone ne signifie pas les isoler, mais leur donner le temps de grandir et d'apprendre. Les téléphones portables de base, la smartwatch et les tablettes partagées sont des outils utiles pour maintenir la communication sans exposer les enfants à des risques inutiles.
La clé réside dans le dialogue et l'éducation numérique: pour expliquer aux enfants les raisons des choix, écoutez leurs besoins et leur donner confiance. De cette façon, lorsque le moment du premier smartphone arrivera, il sera vécu comme une étape naturelle et consciente, et non comme une concession obligatoire.
