Déplacez-vous, livres de prénoms pour bébés – cette classe de maternelle vient de réécrire les règles d’identité, un autocollant « Hello My Name Is » à la fois.
Jordan Lake, un enseignant de cinquième année de maternelle, devient viral sur Instagram après s’être filmé en train de laisser ses petits élèves abandonner temporairement leurs prénoms au profit de quelque chose d’un peu plus… imaginatif.
« Laisser les étudiants changer de nom pour la journée parce qu’ils ne sont jeunes qu’une seule fois », a-t-il intitulé le Reel – et attachez votre ceinture, car les résultats sont aussi délicieusement déséquilibrés qu’on pourrait l’espérer.
Dans le clip dépassant les 7,5 millions de vues, Lake jovial est assis à son bureau, armé d’une pile d’étiquettes nominatives et d’un Sharpie, se préparant calmement au chaos.
Alerte spoiler : chaos livré.
« Comment veux-tu que ton nom soit pour le reste de la journée ? » Lake demande à un étudiant hors caméra.
« Guimauve », répond l’enfant sans la moindre hésitation.
Aucune note. La prochaine étape ? Un génie du branding en herbe.
« Euh, Ochy », dit un autre étudiant, retenant à peine un rire après une référence apparente à l’application en cours d’exécution par l’IA. « Je pensais dans ma tête, je pense qu’Ochy est le nom parfait. »
Franchement, qui sommes-nous pour contester ce genre de conviction ?
«J’adore ça», répond Lake. « Tu sais ce que ça veut dire, ou ça a l’air mignon ? »
« Mmm, je ne sais pas », admet l’étudiant, prouvant une fois pour toutes que les vibrations suffisent parfois.
« Enchanté de vous rencontrer, Ochy », dit Lake, remettant l’identité fraîchement créée comme si ce n’était pas grave.
Les noms se sont déroulés dans une gamme allant de stupide à sucré en passant par totalement inventé, avec des demandes pour Kipper et Morty – semblant des clins d’œil aux personnages de télévision animés – ainsi que Shady, Foggy, Hello, Wiggly et Bhum Bhum Kachoom, et même une Cindy rétro-fade.
Et de manière particulièrement effrontée, les élèves de M. Lake ont utilisé le « changement de nom de la classe » pour changer son nom… attendez… M. River.
Mais les téléspectateurs n’ont pas tardé à souligner qu’il se passait quelque chose de plus profond derrière les rires.
L’exercice, comme l’ont noté les parents et les collègues enseignants dans les commentaires, se double d’une leçon ludique d’autonomie, d’imagination – et, oui, de respect fondamental.
« C’est une idée tellement géniale. En outre, cela illustre l’idée si clairement qu’il n’est tout simplement pas difficile d’appeler les gens par leurs noms préférés », a écrit l’un d’entre eux.
Un autre a ajouté : « Les enseignants gagnent des étoiles d’or tous les jours !! J’adore ça ! »
D’autres ont simplement été charmés par les petits créateurs de tendances eux-mêmes.
« Tellement mignon !!! J’adore leurs petites voix », a ajouté quelqu’un d’autre.
« C’est tellement amusant ! Ils s’en souviendront pour toujours ! » un autre a noté.
Un autre a commenté : « J’aime absolument tout. Les choix de noms, vos réactions, la joie. »
Et s’il y avait des doutes sur la crédibilité de Lake en classe, la section des commentaires les a rapidement mis fin.
« J’adore !!! Vos enfants ont de la chance de vous avoir », a écrit une personne.
Entre Marshmallow, Ochy et tout ce qui va suivre, une chose est claire : dans cette classe, la créativité est reine – et pour un jour glorieux, vous pouvez être qui (ou quoi que ce soit) que vous voulez.
Comme The Post l’a déjà rapporté, les experts affirment qu’un peu d’imagination est très utile et que les enfants n’ont pas besoin d’une montagne de jouets pour s’amuser.
En fait, trop de jouets peuvent surcharger leur petit cerveau.
«Nous ramenons de plus en plus de jouets à la maison, pensant que c’est le jouet qui permettra à mon enfant d’entrer à Harvard», a récemment déclaré le Dr Alexia Metz, ergothérapeute et mère de jumeaux, à TODAY.com.
« Mais nous ne voyons pas la valeur de leur jeu parce qu’ils ne peuvent pas s’organiser suffisamment pour jouer. »
Dans une étude de 2017 largement citée de l’Université de Tolède, Metz a mis les tout-petits à l’épreuve en observant des enfants de 18 à 30 mois dans des salles de jeux remplies de différentes quantités de jouets.
Donnez-leur 16 options, et c’était un chaos total de jouets – des enfants ping-pong d’une distraction brillante à l’autre comme de minuscules papillons sociaux surstimulés.
Mais réduisez la réserve à quatre jouets seulement, et tout à coup, le calme a prévalu.
Les tout-petits ont ralenti, se sont concentrés et en fait joué – empiler des blocs, appuyer sur des boutons et plonger tête première dans des scénarios simulés – le genre de jeu profond et imaginatif dont les experts en développement de l’enfant ne peuvent pas se lasser.
