Heuristic Game est une activité éducative fondamentale qui favorise le développement moteur, sensoriel et cognitif chez les jeunes enfants. Conçue par le psycho -pedagogiste Elinor Goldschmied, dont nous approfondirons plus tard, cette méthode permet aux enfants d'explorer indépendamment plusieurs objets, découvrant leurs caractéristiques et leurs utilisations possibles.
Dans cet article, nous répondrons aux questions: quel est le jeu heuristique, quels sont ses avantages, comment le mettre en pratique? Nous le ferons en nous concentrant sur l'importance de l'expérimentation naturelle des enfants / EE sur les deux principaux pédagogistes watriques de ce type d'approche.
Qu'est-ce que le jeu heuristique?
Beaucoup d'entre nous, au moment de l'inscription à la maternelle, s'ils sont invités: mais qu'est-ce que c'est, que signifie le terme « heuristique » et pourquoi ce jeu est-il si présent à l'école?
Le terme heuristique dérive de l'heurìsko grec et signifie «découvrir» ou «trouver». Et le jeu est tout là, dans la mission confiée avec confiance à l'autonomie de l'enfant: découvrir, expérimenter.
Heuristic Game représente une activité dans laquelle les enfants, par l'exploration libre et autonome de divers objets, peuvent comprendre les caractéristiques et les fonctions de la même chose. Cette pratique est particulièrement répandue dans les services éducatifs de la petite enfance, car il s'adresse principalement aux enfants entre 12 et 24 mois. À ce stade, les petits commencent à se déplacer dans le monde qui les entoure de la curiosité naturelle vers les objets, posant les premières questions. Ce ne sont pas des questions que les enfants / filles demandent directement les adultes mais des réponses qu'elles recherchent elles-mêmes, par expérimentation active. Nous pensons, par exemple, lorsque nos enfants / et mettent des objets dans la bouche, comme méthode cognitive, même si ce n'est pas toujours particulièrement sûr.
Avantages du jeu heuristique
Le jeu heuristique n'est pas une mode et certainement sur la notoriété de son approche a grandement affecté le développement de la méthode Montessori, que de plus en plus d'école a mis en pratique. Le jeu heuristique a vraiment des avantages pour les garçons / filles, voici les 5 principaux 5:
- développement cognitif;
- développement sensoriel;
- développement moteur;
- concentration et autonomie;
- Enrichissement de la langue.
Développement cognitif
En manipulant et en combinant les différents objets, les enfants affinent leurs compétences en résolution de problèmes et leur pensée logique. Grâce à une expérience directe, ils apprennent des concepts tels que l'effet de cause, la taille, le poids et la forme.
Développement sensoriel
L'interaction avec les matériaux de différentes textures, températures et sons, stimule les sens de l'enfant, enrichissant les perceptions sensorielles et contribuant à une meilleure compréhension du monde environnant.
Développement moteur
Le jeu heuristique encourage à la fois la motricité fine, à travers la manipulation de petits objets et la motricité grossière, à travers des mouvements plus larges tels que le remplissage et la vidange des conteneurs.
Concentration et autonomie
Au cours de ces séances de jeu, les enfants ont tendance à se concentrer intensément sur l'activité, améliorant la capacité d'attention. De plus, l'autonomie de prise de décision dans le choix et la manipulation d'objets renforce la confiance et l'indépendance de soi.
Enrichissement de la langue
L'interaction avec une variété d'objets et de matériaux offre la possibilité d'introduire de nouveaux mots, facilitant l'expansion du lexique de l'enfant.
Elinor Goldschmied: l'esprit derrière le jeu heuristique
Prenant note des avantages du jeu heuristique et de l'importance qui est accordée à l'expérimentation directe, il est importé pour connaître le créateur qui se cache derrière cette découverte. Il ne s'agit pas de Maria Montessori, sur la figure duquel nous passerons quelques mots sous peu, mais par Elinor Goldschmied.
Elinor Goldschmied, qui a vécu entre 1910 et 2009, était un psychopedagogiste britannique qui a révolutionné l'approche de l'éducation dans la petite enfance. Après avoir obtenu son diplôme, il a commencé sa carrière en travaillant avec des enfants dans des situations de vulnérabilité, une expérience qui a profondément influencé sa pensée pédagogique. Ses recherches se sont concentrées sur le développement de l'enfant et sur les méthodes d'apprentissage basées sur la découverte autonome.
L'une de ses contributions les plus importantes a été le panier des trésors, dont beaucoup d'entre nous ont entendu la première fois pendant les journées portes ouvertes du Nido, une activité conçue pour les enfants entre 6 et 12 mois, sur la base de l'exploration des matériaux naturels et des objets quotidiens pour stimuler les sens. Par la suite, pour les enfants âgés de 12 à 24 ans, il a développé le concept de jeu heuristique, une pratique éducative qui encourage l'interaction libre avec des objets de forme, de cohérence et de matériel différents, favorisant le développement cognitif, moteur et sensoriel.
Goldschmied a toujours cru et soutenu la nécessité de stimuler les environnements éducatifs, mais sans une direction excessive des adultes.
Le travail d'Elinor Goldschmied a laissé une marque indélébile sur la pédagogie infantile, soulignant l'importance de la découverte autonome du jeu comme un outil fondamental pour le développement harmonieux de l'enfant et donc de son estime de soi.
Goldschmied et Montessori: deux approches en comparaison
En parlant d'Elinor Goldschmied, Maria Montessori ne peut venir à l'esprit que, qui a basé tous ses travaux précisément l'importance de l'autonomie dans le jeu et sur une expérimentation sûre de l'enfant, vers le monde extérieur. La célèbre méthode Montessorian est également entrée dans plusieurs de nos maisons à travers des objets d'ameublement des enfants développés avec les principes du pédagogiste, ainsi que dans de nombreux jardins d'enfants.
Elinor Goldschmied et Maria Montessori (1870-1952) sont deux personnages clés dans le domaine de la pédagogie infantile, tous deux unis par l'idée que l'enfant apprend par une expérience directe.
Les principales différences
Maria Montessori a développé une méthode basée sur des matériaux structurés et des activités guidées pour encourager le développement cognitif et moteur de l'enfant. Son système éducatif fournit un environnement préparé avec des objets spécialement conçus pour stimuler l'apprentissage d'une manière progressive et autonome, avec un fort accent sur l'auto-éducation et l'ordre.
Elinor Goldschmied, en revanche, s'est concentré sur l'utilisation de matériaux à usage quotidien non structurés, développant le concept de jeu heuristique. Son objectif était d'encourager l'exploration libre, sans règles pré-établies, à stimuler la créativité, l'autonomie et le développement sensoriel.
Alors que Montessori propose un environnement plus organisé destiné à des objectifs éducatifs précis, Goldschmied laisse plus d'espace pour la découverte spontanée. Les deux méthodes, cependant, reconnaissent l'importance de l'expérimentation active dans le processus de croissance de l'enfant, favorisant l'indépendance et la curiosité.
L'importance de l'expérimentation active
Avant de retourner à parler du jeu heuristique qui, d'après ce qui peut être compris à partir de maintenant, est quelque chose que nous pouvons nous organiser à la maison, nous voulons faire une courte digression sur son approche éducative, afin de passer le message qui derrière lui, derrière ses objectifs, il y a vraiment une conscience, une étude indemnité et une réversion des enfants.
L'attention à l'expérimentation active et à l'indépendance de l'enfant a commencé à se propager entre la fin du 19e et le début du XXe siècle, grâce à des pédagogistes tels que Maria Montessori, John Dewey et Jean Piaget. Ces chercheurs ont montré que les enfants apprennent mieux grâce à une expérience directe plutôt qu'à une éducation passive.
Le changement a eu lieu avec l'abandon de l'éducation basé sur la simple transmission des connaissances et l'adoption d'approches qui améliorent l'autonomie, la découverte et la résolution de problèmes. Montessori a introduit du matériel éducatif conçu pour encourager l'auto-apprentissage, comme nous l'avons vu, tandis que son collègue Dewey a promu une éducation basée sur une expérience pratique.
Au XXe siècle, le pédagogiste du développement a confirmé l'importance du jeu et de l'expérimentation dans l'apprentissage des enfants. Aujourd'hui, ces principes sont à la base des méthodologies éducatives les plus innovantes, qui reconnaissent l'enfant comme un protagoniste actif de leur croissance.
Comment proposer le jeu heuristique
Mais maintenant, revenons maintenant à l'objectif de notre article: comment faire, comment pratiquer le jeu heuristique, avec quels matériaux et quelles sont les étapes fondamentales.
4 choses à savoir pour proposer le jeu heuristique:
- quels objets sélectionnent;
- Comment préparer l'environnement de jeu;
- Quel est le rôle de l'adulte;
- Combien de temps dure l'activité.
Comme nous l'avons vu, le créateur du jeu heuristique croyait en l'importance des matériaux naturels et / ou couramment utilisés, de nature facilement récupérable ou dans nos maisons, comme:
- feuilles, pignons de pin;
- coquilles;
- rubans de tissu;
- pots et conteneurs;
- pinces à linge à linge;
- curlers;
- bouquets de clés;
- balles;
- Ustensiles de cuisine.
Et ainsi de suite, mais évidemment toujours en prêtant attention à l'âge des enfants / et pour que les objets choisis ne puissent pas être transformés en quelque chose de dangereux. Enfin, il est toujours bon de ne pas se concentrer sur un seul objet, mais de laisser à la disposition des petites variétés plus grandes, pour empêcher le manque d'intérêt pour cet objet spécifique, faites la tentative de jeu.
La prochaine étape est la préparation de l'environnement. Comme la méthode Maria Montessori, qui ne prévoit pas l'intervention de l'adulte dans l'espace de jeu, même le jeu heuristique, à l'exclusion de l'interaction adulte-enfant, doit cependant préparer l'environnement afin qu'il soit sûr et que le petit / A puisse être laissé libre car il n'y a pas de risque.
Comme décrit, pendant l'activité, l'adulte doit jouer le seul rôle d'observateur, intervenant le moins possible. Il est essentiel de laisser l'enfant vivre, découvrir et apprendre par interaction directe avec les objets, sans impositions ni suggestions, sinon il existe un risque que l'enfant nous cherche ou qu'il ne veut pas jouer seul / seul.
Enfin, pour garder à l'esprit est la durée du jeu heuristique, que nous ne pouvons pas nous attendre à un après-midi entier: la durée varie de 30 à 60 minutes, selon l'intérêt et la concentration de l'enfant. Il est important d'éviter d'interrompre l'activité prématurément, ainsi que de les forcer dans le jeu.
