Même si un enfant surdoué peut être capable de faire un devoir en deux fois moins de temps que ses pairs, le faire terminer ou même commencer le devoir peut parfois être difficile. Cela peut conduire à des bulletins scolaires qui ne correspondent pas aux aptitudes de votre enfant, vous laissant vous demander si votre enfant est tout simplement paresseux et sur quels boutons vous pourriez appuyer pour l’intéresser davantage à l’école.
Aussi frustrant que cela puisse paraître, les experts recommandent de diriger avec empathie lorsque vous cherchez des réponses. La psychologue Ellen Braaten, Ph.D., directrice exécutive du programme d’apprentissage et d’évaluation émotionnelle et présidente de l’évaluation neuropsychologique pédiatrique au Massachusetts General Hospital, suggère aux parents de rechercher des tendances quant à l’endroit exact où leurs enfants rencontrent des difficultés dans le processus d’accomplissement des tâches. Ensuite, accordez-leur la grâce pendant qu’ils relèvent les défis spécifiques que pose le surdon.
« Il est important d’identifier l’obstacle spécifique qui les bloque », explique Braaten, auteur de Des enfants brillants qui s’en moquent : comment raviver la motivation de votre enfant qui est conçu pour aider les parents d’enfants surdoués à comprendre et à motiver leur enfant. Parfois, l’élément manquant en termes de motivation peut être qu’ils sont anxieux à propos du projet ou qu’ils ont des difficultés avec leur fonctionnement exécutif. D’autres fois, il se peut qu’ils ne sachent tout simplement pas où ils en sont dans le processus et qu’ils se sentent dépassés. Les parents peuvent guider leurs enfants à travers ces obstacles une fois qu’ils ont compris l’obstacle spécifique.
Paternel a discuté avec Braaten de l’identification des raisons pour lesquelles un enfant peut sembler démotivé et de la façon de créer des attentes raisonnables pour les enfants surdoués qui ne les poussent pas à se fermer.
Vous avez passé beaucoup de temps à étudier les motivations des enfants. Comment les parents peuvent-ils aider les enfants surdoués qui ont du mal à démarrer leurs tâches à réaliser des tâches et des projets ?
Il existe différentes raisons pour lesquelles les enfants peuvent avoir du mal à démarrer des tâches, et les parents doivent creuser un peu pour savoir où le processus s’effondre. Parfois, les enfants ont du mal à identifier la tâche à accomplir. Les projets à durée indéterminée peuvent être particulièrement difficiles, car les enfants ne savent tout simplement pas par où commencer.
Mais votre enfant ne sera probablement pas en mesure d’exprimer ce qui l’empêche de commencer une tâche si vous posez cette question de manière ouverte. Vous devez donc poser des questions telles que : avez-vous tout ce dont vous avez besoin ? Savez-vous ce que vous faites ? Pouvez-vous me décrire le projet ou me dire à quelles questions vous devez répondre sur cette feuille de travail ?
Une fois ces obstacles identifiés, comment les parents peuvent-ils aider leurs enfants à développer la capacité de s’acquitter de leurs tâches ?
La persévérance ne consiste pas seulement à continuer lorsque les choses deviennent difficiles, mais elle inclut également la capacité d’évaluer où vous en êtes dans le processus. Beaucoup d’enfants seront frustrés parce qu’ils auront l’impression de travailler depuis toujours et ne peuvent pas estimer à quel point ils sont sur le point d’avoir terminé. En tant que parent, vous pouvez soutenir votre enfant en l’aidant à comprendre où il en est dans le processus et ce qu’il lui reste à terminer.
Les enfants surdoués seront dépassés et auront l’impression de ne pas avoir les compétences nécessaires pour terminer une tâche parce qu’ils ont commis de nombreuses erreurs en cours de route, se sont heurtés à un obstacle parce qu’ils ont commis des erreurs d’inattention ou ont emprunté un chemin qu’ils n’étaient pas censés suivre. Les aider à être persévérants, c’est les aider à comprendre où ils en sont dans le processus lui-même.
La tendance des parents à la microgestion vient souvent de leur propre anxiété et de leurs inquiétudes quant au sort de leur enfant.
La troisième difficulté que vous identifiez pour motiver les enfants surdoués est le manque de passion ou d’intensité. Comment les parents peuvent-ils trouver l’équilibre entre motiver leurs enfants sans les harceler ou sans trop orchestrer leurs activités ?
Il y a plusieurs choses qui entrent en jeu chez les enfants surdoués et que les parents négligent, et la première est qu’ils n’ont souvent pas cette persévérance dont nous parlons parce qu’ils n’ont pas eu à développer ces muscles. Si un enfant est doué et que beaucoup de choses lui viennent facilement et que tout d’un coup il doit faire quelque chose qui est un combat, il sera très facilement frustré. C’est là que les enfants surdoués diront simplement : « Eh bien, c’est stupide » ou « Je ne peux pas le faire ».
Pour la plupart des gens qui ne sont pas doués, tout est un combat. Tout ce qu’ils devaient apprendre était difficile. Mais si les mathématiques vous sont venues facilement, et si la lecture vous est venue facilement, et que soudainement vous devez faire des projets sur quelque chose qui n’est peut-être pas aussi facile, ou si vous devez comprendre quelque chose en dehors de vos compétences, cela peut sembler accablant.
De manière anecdotique et par expérience, il semble que de nombreux parents d’enfants surdoués ou exceptionnels soient trop impliqués ou enclins à la microgestion. Pourquoi donc?
Cette tendance vient souvent de leur propre anxiété et de leurs inquiétudes quant au sort de leur enfant. Ils veulent que leur enfant atteigne pleinement son potentiel, ce qui représente une énorme pression à exercer sur un enfant. Et les enfants qui subissent trop de pression commenceront à refuser de faire certaines choses.
En tant que parent, vous devez déterminer si les réticences que vous recevez de la part de votre enfant sont une réaction à votre égard ou s’il vous dit qu’il n’a pas la capacité en ce moment parce qu’il n’a pas vécu suffisamment d’expériences. ce genre d’expériences d’apprentissage frustrantes pour faire le travail.
Que doivent rechercher les parents en ce qui concerne le fonctionnement exécutif ?
Une fois que les parents ont pris en compte les capacités de gestion des tâches de leur enfant et sa capacité à auto-surveiller son comportement, la mémoire de travail est l’autre composante cognitive importante du fonctionnement exécutif.
L’une des plus grandes erreurs que commettent les parents d’enfants surdoués est d’encourager le surdouement à devenir une partie importante de l’identité de l’enfant.
Mais il y a aussi les aspects plus émotionnels, comme la difficulté à inhiber votre comportement ou à contrôler vos émotions, qui deviennent de gros problèmes pour certains enfants qui présentent des comportements malsains au milieu de la frustration.
Il semble souvent que les enfants surdoués ont du mal à se sentir altérés. Comment les composantes socio-émotionnelles de la fonction exécutive conspirent-elles contre elles ?
L’une des plus grandes erreurs que commettent les parents d’enfants surdoués est d’encourager le surdouement à devenir une partie importante de l’identité de l’enfant. Cela leur cause des problèmes sociaux parce qu’ils ne comprennent pas que tout le monde apprend différemment et que leur façon d’apprendre est tout aussi valable que celle des autres.
Les enfants surdoués se retrouveront dans de nombreuses situations en pensant connaître la réponse – et souvent, ils la connaissent. Ils ont besoin d’aide pour surmonter leur frustration face à ce que signifie être un enfant surdoué quand on connaît la réponse et que tous les autres membres de la classe ont besoin de plus de temps pour la comprendre.
Le revers de la médaille est-il qu’ils luttent avec empathie ?
Oui. Socialement, il est important qu’ils grandissent dans ce que nous appelons la théorie de l’esprit, qui consiste à savoir que les autres ont des sentiments et des motivations différents des vôtres.
Les parents peuvent aider en posant aux enfants surdoués des questions qui les aident à développer de l’empathie pour les autres enfants, comme ce qu’ils pensent que les autres enfants ressentent dans des situations difficiles. Il n’est même pas nécessaire que ce soit dans leurs propres relations sociales. Lorsque vous parlez des livres qu’ils lisent ou des films qu’ils regardent, demandez : Que pensez-vous que ressent le personnage principal ?
Les attentes des parents à l’égard des enfants surdoués ont tendance à être trop élevées.
À mesure que les enfants surdoués grandissent, comment les parents devraient-ils ajuster leur approche de la motivation ?
Plus les enfants sont âgés, plus vous devez les écouter et moins vous devez leur donner des conseils. Les enfants plus âgés ont tendance à être prêts, sur le plan du développement, à trouver comment résoudre les problèmes par eux-mêmes et à tirer des leçons de leurs expériences antérieures. Ils sont préparés à une approche d’apprentissage par essais et erreurs, et ils veulent aussi instinctivement être différents de maman, papa et du reste des adultes dans leur vie.
Puisqu’ils sont moins susceptibles de suivre des conseils, vous feriez mieux en tant que parent de leur expliquer comment les choses fonctionnent plutôt que de leur dire comment vous pensez qu’ils devraient le faire.
Que devraient considérer les parents quant à la manière dont leurs attentes à l’égard de leurs enfants surdoués affectent leur motivation ?
Les attentes des parents à l’égard des enfants surdoués ont tendance à être trop élevées, et je pense qu’ils ont aussi tendance à se concentrer sur de mauvaises choses. Les parents peuvent vouloir que leur enfant soit le meilleur en mathématiques et en lecture. et exceller dans la musique, et je pense que c’est juste beaucoup de pression pour quiconque. Et parfois, ce dont un enfant est doué n’est pas nécessairement un domaine qui le passionne. Assurez-vous d’aligner les capacités de votre enfant et ce qui lui apporte du sens et de la joie.
