Le parent moyen perd près de 7 000 minutes par an en voiture lorsque la saison scolaire est en cours.
Une nouvelle enquête menée auprès de 2 000 parents américains d’enfants d’âge scolaire du millénaire a révélé que le simple fait de conduire leurs enfants vers et depuis leurs activités scolaires prend en moyenne 38 minutes par jour.
Au cours d’une année scolaire moyenne de 180 jours, cela représente 6 858 minutes, soit l’équivalent de près de 15 journées de travail de huit heures passées au volant.
Commandée par Bob Evans et menée par Talker Research, cette étude a révélé qu’un peu plus des trois quarts (77 %) des parents ont déclaré que la rentrée scolaire rend la vie quotidienne plus mouvementée et imprévisible.
Équilibrer leur propre emploi du temps avec celui de leurs enfants est la cause du plus de frictions au sein de leur foyer (52 %).
L’enquête a également exploré d’autres défis auxquels les parents sont confrontés pendant la rentrée scolaire.
En tête de liste se trouve la hausse des prix des fournitures et matériels scolaires (55%). Près des trois quarts (71 %) des parents ont déclaré que les dépenses globales pour la rentrée scolaire ont augmenté par rapport à l’année dernière.
Les autres défis auxquels les parents sont confrontés comprennent l’adaptation aux nouvelles routines de l’année scolaire (42 %) et la planification et la préparation des repas en semaine (41 %).
Les défis entraînent des compromis, car les parents sacrifient leur temps personnel/loisirs (49 %) et leur sommeil (40 %) pour que tout s’emboîte pendant la rentrée scolaire.
Les parents s’efforcent de réduire leur niveau de stress personnel, affirmant qu’ils trouveraient des repas faciles à préparer (53 %), un sommeil plus long (52 %) et une aide pour faire les courses (49 %) utiles pour réduire le stress pendant la rentrée scolaire.
« Quand on regarde les chiffres, les parents passent l’équivalent de près de trois semaines de travail complètes chaque année scolaire à se rendre et revenir des activités », a déclaré Jason Roche, vice-président du portefeuille de Bob Evans Farms. « Ce genre d’engagement en temps est exactement la raison pour laquelle le dîner doit s’intégrer facilement dans leur journée avec des options de repas réconfortantes qui aident les soirs de semaine à se dérouler sans problème. »
En ce qui concerne l’heure du dîner pendant la rentrée scolaire, la majorité des parents (90 %) se sentent mis au défi de proposer de nouvelles idées de dîner attrayantes.
Les parents pensent que les contraintes de temps et de planification (50 %), le fait d’avoir un mangeur difficile (46 %) et la fatigue décisionnelle (45 %) causent des difficultés à l’heure du dîner.
Et près d’un tiers (30 %) des parents se demandent plusieurs fois par jour ce qu’ils doivent préparer pour le dîner pendant la semaine scolaire.
Soixante et onze pour cent des parents ont dû repenser complètement la façon dont ils préparent le dîner les soirs de semaine en raison de l’horaire scolaire et extrascolaire de leur enfant, plus de la moitié (54 %) déclarant avoir moins de temps qu’ils ne le souhaiteraient pour préparer le dîner.
La réalité est que les parents passent environ 35 minutes à préparer le dîner les soirs de semaine et que les familles mangent ensemble environ quatre fois par semaine. En conséquence, les parents ont l’impression d’avoir dépassé leurs limites en préparant et en cuisinant le dîner de leur famille (66 %).
Près de 80 % des parents (78 %) sont susceptibles de miser sur des repas rapides et faciles pendant la rentrée scolaire pour gagner du temps.
Le recours aux repas rapides peut rester stable pour certains. Plus de la moitié des parents (58 %) ont constaté que leur utilisation de composants de repas pré-préparés ou faciles à préparer avait augmenté par rapport à l’année scolaire dernière.
« Des solutions de repas rapides et délicieuses qui s’adaptent à l’horaire d’une famille peuvent faire une différence significative au cours de la semaine », a déclaré Roche. « Lorsque le dîner est déjà préparé, cela donne aux familles plus de liberté pour avancer dans leur journée et se concentrer sur ce qui compte le plus pour elles. »
Méthodologie de recherche :
Talker Research a interrogé 2 000 parents américains de la génération Y ayant des enfants d’âge scolaire ayant accès à Internet ; l’enquête a été commandée par Bob Evans et administrée et menée en ligne par Talker Research entre le 28 mai et le 4 juin 2026.
